Depois de resolvida a questão acima, acreditamos ter percebido que a aprendizagem ocorre em muitas outras situações informais e não-formais, mas uma situação privilegiada de aprendizagem é o ensino, que é uma forma sistemática de mediar o saber, utilizada pelos seres humanos para instruir e educar os seus semelhantes, em determinadas sociedades e para o alcance de objectivos específicos para o desenvolvimento do saber, do saber fazer e do saber ser e estar.

As características do ensino são as diversas categorias que devem ser aprendidas para que os indivíduos possam ter um desenvolvimento íntegro e harmonioso da sua personalidade.

O ensino tem um carácter triádico (professor – conteúdo – aluno), e o slogan “ensinam-se crianças, não disciplinas” é, sem dúvida, útil como estratégia contra os que se esquecem que ensinar é ensinar a alguém, pondo toda a ênfase na estrutura tradicional daquilo que é ensinado.

Ensino centrado no aluno significa então que o objectivo do professor não é meramente expor uma matéria, mas sim ajudar alguém a aprender algo. Quaisquer que sejam as virtudes de uma exposição lógica, ela falha como ensino, se não tiver esse resultado, o de ajudar alguém a aprender algo.

Deve-se entender o processo de ensino como o conjunto de actividades organizadas do professor e dos alunos, visando alcançar determinados resultados (saber pensar, saber fazer e saber ser e estar), tendo como ponto de partida o nível actual de conhecimentos, experiências e de desenvolvimento mental dos alunos.

O processo de ensino-aprendizagem é uma actividade específica que se distingue pelas suas características próprias. Assim, de entre outras características, destacam-se as seguintes:

• o carácter social;
• o carácter educativo;
• o carácter instrucional;
• o desenvolvimento da personalidade;
• o carácter dialéctico;
• o carácter sistemático e planificado;
• o ser regido por leis que se exprimem em regularidades.

De modo a facilitar a descrição detalhada de cada característica do ensino, apresenta- se a tabela a seguir:

Quadro 12 : Características do ensino

Características do Ensino	Descrição
Carácter social	Formação da jovem geração , de acordo com as exigências e necessidades da sociedade; Formação visando a socialização e integração de cada membro da jovem geração.
Carácter educativo	Relação indissociável e/ou dialéctica entre instrução e educação; Aquisição de conhecimentos, desenvolvimento de valores/ atitudes e formação de qualidades da consciência, isto é, saber ser e estar.
Carácter instrucional	Desenvolvimento de habilidades, capacidades e experiências práticas, isto é, o saber fazer.
Carácter dialéctico	Processo dinâmico onde ocorrem contradições como forças motrizes para o desenvolvimento do aluno e do professor, pelas contradições entre querer e poder, nível actual e realização das tarefas de ensino-aprendizagem.
Regido por leis e regularidades	Aquisição e formação de conceitos como processo gradual, observância do desenvolvimento ontogénico; Observância de leis: psicológicas e de aprendizagem, sociológicas, políticas, higiénicas, na realização do PEA.
Desenvolvimento da personalidade	Dimensões do desenvolvimento do aluno, individual, comunitária e ecológica.
Carácter sistemático e planificado	Organização cientifica das actividades.